Я люблю свою сестрёнку

Демоница Канан проникает в человеческий мир в облике школьницы. Её цель - получение душ, обладающих высокой ценностью. Она выбирает конкретного ученика в качестве объекта и поступает в учебное заведение, где он учится. Канан использует знания о человеческом поведении и манипуляции для сближения с целью. На начальном этапе она планирует постепенно добиться доверия, чтобы затем реализовать основную задачу. Однако взаимодействие приводит к неожиданному результату - между ними устанавливаются отношения, отличные от запланированных.

Канан оказывается в ситуации, где ей необходимо поддерживать образ обычной девушки. Она посещает занятия, участвует в школьной жизни и выполняет действия, не связанные с первоначальной целью, включая совместное времяпрепровождение и общение. В процессе возникают ситуации, требующие выбора между выполнением задания и сохранением текущих отношений. Демоница анализирует происходящее, пытаясь определить дальнейшие действия и возможные последствия. Параллельно появляются обстоятельства, связанные с её происхождением, которые могут повлиять на развитие событий.